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户外游戏幼儿

电子游戏和户外游戏哪个更好?谢谢邀请!你这个问题提的太好了,我先说下我最近遇见的一件令我触动比较大的一件事。由于我职业的关系,前一段时间给总共120多个才毕业刚入职的大学

电子游戏和户外游戏哪个更好?

谢谢邀请!

你这个问题提的太好了,我先说下我最近遇见的一件令我触动比较大的一件事。由于我职业的关系,前一段时间给总共120多个才毕业刚入职的大学生做培训,一次在一个40多人的班里,课间我就看到几乎80%的男生都在玩手机游戏,我就问了他们一个问题,谁玩篮球和足球,问完的结果令我真的很惊讶,这么多人举手的只有一个踢足球的,整整110左右的男生里玩篮球和足球这类运动的只有七八个!我又问你们平时不进行户外运动吗?他们回答我的是高中比较多,大学就几乎没有了,玩也就玩小球类的运动!当然这只是120多个人的状态,可能代表不了全部,但是我想说的是,在现在这个时代下,人们的娱乐方式正在逐渐的改变!



及时性、便捷性的娱乐方式越来越受到欢迎,最关键的是电子游戏的成本很低(土豪除外),只要有网络,一台电脑或者一部手机就能跟很多人一起娱乐,不必有太多的场地、人员、物品、排队等等的顾虑,这是电子游戏的优势。当然还可以体验到现实世界中不能实现的种种可能,这就如一个黑洞一样,不断地给人带来快感和满足感!



但是户外运动是人与人的交流互动,能够让人更加的融入社会,懂得如何与人相处,还能带给我们强健的体魄,这是户外游戏的优势,也是电子游戏无法达到的,电子游戏可能会让人变得自闭,不善交流,同时我认为最重要的是人的体魄会越来越差,即便现在营养都好,每个人长得人高马大,但是健康是看不出来的!

所以我认为户外游戏跟电子游戏,并没有绝对的好坏,我更偏向于户外游戏为主,电子游戏为辅的方式。

自主游戏怎样让幼儿充分自主?

每个幼儿都是一个独立的个体,每个孩子都有自主选择的权利,在幼儿园我们是这样做的。科学、合理的安排和组织一日活动的。在在教师的指导下保证每天都有适当的自主和自由活动时间。保证幼儿在活动中积极参与,满足幼儿的合理需要。

自主游戏主要体现在幼儿区域活动中,幼儿园每天早饭过后,有个环节就是幼儿自由自主选择自己喜欢的区域活动如娃娃家、美工区、建筑区、音乐区、科学区等,每个区域都有自己的特色和游戏规则。

在我的工作中有一次,孩子吃完早饭后,小朋友们都在玩自己喜欢的区域活动,这个小朋友现在原地不动,我走到他身边询问情况,他对我说,:"我不知道去哪玩" ,作为老师,我们肯定不会说:你去娃娃家,你去建筑区玩吧,并不是直接告诉他你可以哪哪玩,而是引导幼儿自主选择区域活动,你可以跟他讲清楚介绍每个活动区的玩法和规则,你想找哪个小朋友玩,指导幼儿积极参与活动。

在幼儿园中处处体现幼儿自主选择性,在教育活动中,老师准备生动有趣的道具,引导幼儿自主选择。如语言课《三只蝴蝶》的故事,孩子们都对这个故事很熟悉,作为老师,鼓励幼儿选择自己喜欢的道具,表演故事情节,注重幼儿个体差异,使每个幼儿都能积极参与活动中,从而获得成功感。

在户外活动中也能体现幼儿的自主性,孩子参加完集体活动后,就是自由活动时间,孩子可以自由自主选择自己的玩具如沙包、跳绳、球等。

无论作为老师还是家长,都要给孩子自主选择的权利,了解幼儿,多倾听幼儿的想法和感受,鼓励他们大胆说自己想法,才能促进幼儿健康发展。

以上观点只是个人自传,欢迎大家来多讨论,留下你的足迹

在角色游戏中培养幼儿社会性意识,教师该如何针对幼儿因材施教?

学龄前的孩子很喜欢角色扮演,作为幼儿园老师该如何对自己班上的孩子因材施教呢?

熟知孩子的性格,了解其家庭简单概况。

每个孩子都有自己的特点,同时也存在着不足,所以幼儿园老师只有熟知孩子的性格,并且对其家庭有大概的了解才能够做到因材施教。


我班上的小浩(化名)是留守儿童,总是喜欢推别人、争排队位置。为了让他改变不好的习惯,我细心地观察,发现他总喜欢当熊大保护森林。于是,在角色扮演游戏中我就让他当保安。告诉他保安的职责与必须遵守的规则。一段时间后他总是争抢位置的毛病就改掉了,推人的情况不再频繁发生,偶尔还是会有。

所以,只要老师用心去观察孩子,总能够发现孩子的闪光点并加以好好的运用。



对孩子进行鼓励性评价

我对孩子们的评价,从来不会吝啬于只有“很赞”、“很棒”、“太棒了”这些字眼,不会加上描述性词语再评价孩子。

比如在角色扮演中,“琪琪小护士给病人量体温的时候细心,这样做值得表扬。”“龙龙当医生的时候有耐心的倾听病人的病情描述,这样的医生大家都喜欢。”“星星给小宝贝梳头发的时候仔细,没有扯疼小宝贝。所以小宝贝说谢谢星星。”



给孩子所做的事情进行描述,让他懂得他这样做是真的好。不是只有空洞无力的很赞、特别赞、太棒了这样简单的字眼。

给孩子有选择的余地。

鼓励孩子选择自己喜欢扮演的角色,并挑战自己不擅长扮演的角色。不让孩子只无奈地服从老师的安排而扮演、只做老师喜欢做的事。

所以每次角色扮演的时候,孩子们都特别向往做“自己”。


“123不准动”这个游戏能锻炼幼儿什么方面?

反应力,合作能力,以及增进亲子间的亲密感

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